本文目录一览：

• 1、足球比赛中的“加时赛之王”是什么梗?
• 2、美术学科中多元化评价教学意义
• 3、有一种足球,叫克罗地亚!!!

1、足球比赛中的“加时赛之王”是什么梗?

1、在本届世界杯的首场加时赛，也是首场点球大战，克罗地亚又一次成功过关，“加时赛之王”的称号当之无愧。“加班”经验丰富 不到绝境激发不出超常的表现，似乎已经成为克罗地亚在世界杯上的“常规剧本”。

2、世界杯历史上加时赛最多的球队，世界杯历史上加时赛最多的球队，一支是来自英超的曼城，赛季一共平了八场，其中还有七连平。还有一支就是德甲的勒沃库森，也是平了八场，没有输球，9胜8平获得德甲半程冠军。

3、0之后的加时赛，竟然成了对攻。加时赛上半场最后一分钟，内马尔用他最擅长的方式在全世界面前展现了桑巴足球的实质。10分钟后，佩科维奇用进球证明何为加时赛之王。1：1，走到了diǎn球的“绝境”。

4、在一些足球比赛中，90分钟打平后不加时30分钟，直接进入点球大战。常见于友谊赛或三四名决赛中。

2、美术学科中多元化评价教学意义

所以在小学阶段，美术教学评价应重视激励、调控与发展，这就要求评价多元化，将多元的评价转化成动力，促进学生协调发展。美术教学中评价的最终目的是要对学生的绘画起着导向和促进的作用，不是甄别和选拔。

多元文化美术发展的意义是：通过多元化的知识，能使美术专业的学生艺术素养得到全面的提升。

新的美术课程标准以其全新的教学理念，改变了过去传统的以单纯的学科知识体系所构建的课程，搭建了促进学生美术素养形成的课程平台，同时，课程改革还倡导立足过程，促进发展的过程评价体系，强调建立促进学生全面发展的评价体系。

评价内容多元化， 促进学生全面发展 通过深入学习和实践我们改变了评价内容过分倚重学科知识的现象，注重对学生实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。

这样的评价方式才能够更好的被小学生接受，并且能够激发学生内心对于美术课的学习兴趣，进而提升课堂教学成效。

3、有一种足球,叫克罗地亚!!!

1、克罗地亚战胜加拿大，意料之中。克罗地亚赢了巴西，绝不是爆冷。那种进退有序，那种百折不挠，那种愈战愈勇，是其他球队所没有的。90分钟难分伯仲，加时赛荡气回肠。巴西队终于进了一球。

2、前南斯拉夫地区本来就属于足球发达地区，其南欧风格比西北欧细腻比拉丁更有技战术素养。而克罗地亚本身放在前南国家中就属强队，底蕴犹存。克罗地亚足球有广泛的群众基础，即使在战争时期也没有完全荒废。

3、第三是足球在克罗地亚具有极高的社会地位，足球在克罗地亚被视为一种文化，是一种民族精神的象征。